Escala de Desenvolvimento Atividades Vida Diária

Escala Desenvolvimento Atividades de Vida Diária - Vestuário

-tira a meia-18 meses
-tira o sapato-2 anos
-tira a calça (necessita de ajuda para passar nos quadris)-2 anos
-desabotoa os botões médios da camisa-3 anos
-desamarra o laço-3 anos
-tira a roupa sem fechos-3 anos
-veste cueca /calças-3 anos
-veste meias-4 anos
-abotoa botões grandes de camisa-4 anos
-enfia laço no sapato-4 anos
-veste-se e despe-se com ajuda-4 anos
-abotoa botões tamanho médio-5 anos
-veste-se,exceto pequenas abotoações-5 anos
-amarra sapatos-6 anos
-abotoa botões pequeno-6 anos


Escala Desenvolvimento da Atividade de Vida Diária - Alimentação

-segura a mamadeira com duas mãos-24 semanas
-bebe num copo com ajuda-28 semanas
-usa os dedos para alimentar-se-9 meses
-bebe num copo sem ajuda-18 meses
-segura a colher-12 meses
-mastiga sozinho-12 meses
-enche a colher com alimento-18 meses
-levanta o copo e bebe bem-18 meses
-segura o copo com uma mão-2 anos
-desembrulha a bala-2 anos
-alimenta-se com colher sozinho-2 anos
-precisa-se um pouco de ajuda na alimentação-brinca-2 anos
-alimenta-se sozinho-3 anos
-derrama água de jarra para o copo-3 anos
-interressa-se em preparar a mesa-3 anos
-levanta-se da mesa com frequência-3 anos
alimenta-se com garfo-4 anos
-bebe pelo canudo-4 anos
-fala e come/quase nunca se levanta da mesa-4 anos
-come rapidamente-5 anos
-usa a faca para cortar alimento-6 anos

Escala de Desenvolvimento Atividades Vida Diária - Higiene

-controle esfincter diurno-2 anos
-lava e enxuga partes da mão-2 anos
-pede para ir ao banheiro-2 anos
-lava e enxuga as mãos-3 anos
-controle esfíncter noturno-3 anos
-escova os dentes-4 anos
-lava e enxuga o rosto-4 anos
-penteia e escova os cabelos-6 anos
-limpa o nariz-6 anos

Desenvolvimento das habilidades motoras finas

0-3 meses
•as mãos frequentemente permanecem fechados
•tem reflexo de agarrar (objetos agarra involuntariamente se colocado na palma da mão)
2-4 meses
•alcança objetos
4-8 meses•pode transferir objetos de um lado para o outro
•pode pegar cubo/objetos coloridos ou contraste(preto/branco ou amarelo/vermelho) linha média
10 meses•pega brinquedos para a frente e a lado
12 meses•capazes de pegar objetos pequenos com o polegar e o dedo indicador


2 ANOS
•coloca sapatos, meias, tira os sapatos e meias
•pode usar uma colher por si mesmo, mantendo-o na posição vertical
•pode desenhar e copiar uma linha vertical

3 ANOS
•seqüências de grandes contas
•recortar o papel com uma tesoura
•faz bolinhas e rolinhos com a massinha
•pode desenhar e copiar uma linha horizontal

4 ANOS
•capaz de completar puzzles simples
•pode construir uma torre de nove pequenos blocos ou mais
•pode obter-se vestir / despir de forma independente; só precisa de ajuda com botões, ainda confunde frente / trás para a roupa, e à direita / esquerda para calçados
•pode alimentar-se com pouco ou nenhum vazamento, bebidas de um copo de vidro com uma mão
•pode derramar sua bebida de uma jarra se não for muito pesado
•pode colocar pequenas estacas em pequenos orifícios

5 ANOS•pode usar a tesoura e cortar a seguir duas linhas retas e curvas
•pode gerenciar botões, zíperes, fechos e completamente
•pode desenhar e copiar uma cruz (uma vertical e uma horizontal linhas se cruzam)
•pode conter garfo com os dedos
•pode se alimentar com sopa derramando pouca ou nenhuma
•dobras de papel ao meio
•coloca uma chave em uma fechadura e abre

5-6 ANOS
•Pode vestir-se completamente sozinho e, geralmente, amarrar os sapatos
•cortes quadrado, triângulo, círculo e imagens simples com uma tesoura
•usa uma faca para espalhar os alimentos (geléia, manteiga de amendoim, maionese, etc), usa uma faca para cortar alimentos macios
•capaz de desenhar e copiar uma linha diagonal

6 ANOS
•mão de coordenação bilateral suficiente para cortar as imagens complexas, seguindo exatamente o contorno
•capaz de copiar uma seqüência de letras ou números corretamente
•poder completar puzzles complexos